Το μάθημα Μετάφραση Ελληνικά–Αγγλικά IV ολοκληρώνει τον κύκλο μαθημάτων Μετάφρασης Ελληνικά–Αγγλικά και αξιοποιεί τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν αναπτυχθεί στα μαθήματα Ι, ΙΙ και ΙΙΙ. Ενισχύει την ικανότητα των φοιτητριών και των φοιτητών να αναλαμβάνουν με αυξανόμενη αυτονομία τη μετάφραση σύνθετων κειμένων από την ελληνική προς την αγγλική γλώσσα.

Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές αναλύουν τα κείμενα σε συνάρτηση με τον σκοπό, το κοινό και το επικοινωνιακό τους πλαίσιο, επιλέγουν και τεκμηριώνουν κατάλληλες μεταφραστικές στρατηγικές και αξιοποιούν κριτικά πηγές και εργαλεία για την αντιμετώπιση μεταφραστικών προβλημάτων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αξιολόγηση και την αναθεώρηση των μεταφρασμάτων, καθώς και στην ακρίβεια, τη συνοχή και τη φυσικότητα της διατύπωσης στην αγγλική γλώσσα.

Το μάθημα συνδέει τη θεωρητική γνώση με την ολοκληρωμένη μεταφραστική πρακτική και ενθαρρύνει τις φοιτήτριες και τους φοιτητές να αιτιολογούν και να αξιολογούν κριτικά τις επιλογές τους, προσεγγίζοντας τη μετάφραση ως σύνθετη γλωσσική, επικοινωνιακή και πολιτισμική διαδικασία.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτήτριες και οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

• διεξάγουν στοχευμένη έρευνα σε διαδικτυακές πηγές και να αξιοποιούν κατάλληλα εργαλεία για την υποστήριξη της μεταφραστικής εργασίας·
• αξιολογούν την αξιοπιστία, τη συνάφεια και τη χρησιμότητα των πηγών και των εργαλείων που χρησιμοποιούν·
• επιλέγουν και να προσαρμόζουν τις πληροφορίες που αντλούν στις απαιτήσεις κάθε μεταφραστικού έργου·
• εφαρμόζουν με αυξανόμενη αυτονομία τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους για την επίλυση σύνθετων μεταφραστικών προβλημάτων·
• παράγουν και να αναθεωρούν αγγλόφωνα κείμενα, λαμβάνοντας υπόψη τον επικοινωνιακό σκοπό, το κοινό και τις συμβάσεις του μέσου δημοσίευσης·
• συντάσσουν αυτοτελή άρθρα στα αγγλικά στο πλαίσιο εργασίας που προσομοιώνει επαγγελματικές συνθήκες και απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.

Baker, M., and H. Jones. 2025. In Other Words: A Coursebook on Translation. 4th ed. Routledge.

Benjamin, W. 2000 [1923]. “The Task of the Translator: An Introduction to the Translation of Baudelaire’s Tableaux Parisiens.” Translated by H. Zohn. In The Translation Studies Reader, edited by L. Venuti, 15–25. Routledge.

Berman, A. 2000 [1985]. “Translation and the Trials of the Foreign.” Translated by L. Venuti. In The Translation Studies Reader, edited by L. Venuti, 284–297. Routledge.

Grammenidis, S., X. Dimitroulia, E. Kourdis, E. Loupaki, and G. Floros. 2015. Διεπιστημονικές προσεγγίσεις της μετάφρασης. Kallipos, Open Academic Editions. https://doi.org/10.57713/kallipos-623.

Hatim, B., and I. Mason. 1990. Discourse and the Translator. Longman.

Kentrotis, G. 1996. Θεωρία και πράξη της μετάφρασης. Δίαυλος.

Munday, J., S. Ramos Pinto, and J. Blakesley. 2022. Introducing Translation Studies: Theories and Applications. 5th ed. Routledge.

Newmark, P. 1988. A Textbook of Translation. Prentice-Hall International.

Nord, C. 1997. Translating as a Purposeful Activity: Functionalist Approaches Explained. St. Jerome Publishing.

Pym, A. 2023. Exploring Translation Theories. 3rd ed. Routledge.

Venuti, L., ed. 2000. The Translation Studies Reader. Routledge.

Venuti, L. 2008. The Translator’s Invisibility: A History of Translation. 2nd ed. Routledge.

Συμπληρωματική βιβλιογραφία

Baker, M. 2010. Critical Readings in Translation Studies. Routledge.

Baker, M., and G. Saldanha, eds. 2009. Routledge Encyclopedia of Translation Studies. 2nd ed. Routledge.

Gentzler, E. 2001. Contemporary Translation Theories. 2nd rev. ed. Multilingual Matters.

Διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο

Η διδασκαλία συνδυάζει σύντομες εισηγήσεις, συζήτηση και εργαστηριακή άσκηση. Αφετηρία αποτελούν αυθεντικά κείμενα ποικίλης θεματολογίας και αυξανόμενου βαθμού δυσκολίας, τα οποία οι φοιτήτριες και οι φοιτητές αναλύουν και μεταφράζουν από την ελληνική προς την αγγλική γλώσσα. Κατά την επεξεργασία των κειμένων, συζητούν τις δυσκολίες που προκύπτουν, συγκρίνουν εναλλακτικές μεταφραστικές λύσεις και αιτιολογούν τις επιλογές τους. Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις και μεταφρασιολογικά μοντέλα εισάγονται σταδιακά και εφαρμόζονται στην πράξη.

Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class.

Ανάρτηση υλικού του μαθήματος (σημειώσεις, διαφάνειες διαλέξεων, ασκήσεις, κ.λπ.) στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης (e-class).  

Για την υποστήριξη της διδασκαλίας αξιοποιούνται ηλεκτρονικά λεξικά, ψηφιακές εγκυκλοπαίδειες και διαδικτυακές πηγές και μεταφραστικά εργαλεία. Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές τα χρησιμοποιούν για την αναζήτηση και τεκμηρίωση μεταφραστικών λύσεων, καθώς και για τη σύγκριση εναλλακτικών αποδόσεων.

Δεν επιτρέπεται η χρήση ΤΝ ή/και ΜΜ  

Η αξιολόγηση βασίζεται στην τελική γραπτή εξέταση και, προαιρετικά, στην εκπόνηση γραπτής μεταφραστικής εργασίας. Η εξέταση περιλαμβάνει τη μετάφραση κειμένου έκτασης περίπου 300 λέξεων και η χρήση γενικών και ειδικών μονόγλωσσων, δίγλωσσων και πολύγλωσσων λεξικών επιτρέπεται. Για όσες και όσους εκπονήσουν την προαιρετική εργασία, αυτή συνεισφέρει το 30% του τελικού βαθμού και η τελική εξέταση το 70%. Για όσες και όσους δεν επιλέξουν να εκπονήσουν την εργασία, ο τελικός βαθμός προκύπτει από την τελική εξέταση.