Στόχος του εργαστηριακού αυτού μαθήματος είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές/τριες με τη μετάφραση κειμένων γενικού περιεχομένου με έμφαση στα σημεία που αποτελούν μεταφραστικές προκλήσεις. Οι φοιτητές/τριες αφενός έρχονται σε επαφή με βασικές έννοιες της Μεταφρασιολογίας, και ειδικότερα της μεταφραστικής διαδικασίας, αφετέρου μυούνται στη μετάφραση κειμένων μικρού σχετικά βαθμού μεταφραστικής δυσκολίας.

Ο γενικός στόχος του μαθήματος περιλαμβάνει τους ακόλουθους ειδικούς στόχους:

- εισαγωγή στη μελέτη των γλωσσικών κωδίκων σε αντιπαραβολικό επίπεδο

- εξοικείωση με την ποικιλία της τυπολογίας των κειμένων γενικού περιεχομένου και των κειμενικών συμβάσεων κάθε γλώσσας

- εξοικείωση με τη διαβάθμιση επιπέδων λόγου

- εξοικείωση με την πληθώρα επικοινωνιακών περιστάσεων

- γνωριμία με τις πολιτισμικές ασυμμετρίες ανάμεσα στις γλώσσες.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα πρέπει να μπορεί να παραγάγει αποδεκτό μετάφρασμα και ειδικότερα να είναι σε θέση να:

• Αναγνωρίζει τα βασικά χαρακτηριστικά των κειμένων γενικού περιεχομένου.
• Κατανοεί ένα κείμενο από γλωσσική, πραγματολογική και πολιτισμική σκοπιά.
• Κατανοεί τις βασικές αρχές της μεταφρασεολογίας και να τις λαμβάνει υπόψη του κατά τη μεταφραστική διαδικασία.
• Διακρίνει και να συγκρίνει αντίστοιχες γλωσσικές δομές ανάμεσα στη γλώσσα αφετηρίας και στη γλώσσα αφίξεως.
• Αναγνωρίζει τον πολυδιάστατο χαρακτήρα του μεταφραστικού φαινομένου και να συνειδητοποιεί την πολυπλοκότητα της μεταφραστικής διαδικασίας.
• Αναγνωρίζει τις πολιτισμικές ιδιαιτερότητες της γλώσσας αφετηρίας και της γλώσσας αφίξεως.
• Συμβουλεύεται έντυπους και ηλεκτρονικούς γλωσσικούς πόρους.
• Αιτιολογεί τις μεταφραστικές επιλογές του.
• Αναλύει τα λάθη του.

1η εβδομάδα:Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με γλωσσική θεματολογία (Ι).

2η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με γλωσσική θεματολογία (ΙΙ).

3η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με θέμα το βιβλίο (Ι).

4η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με θέμα το βιβλίο (ΙΙ).

5η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με θέμα το βιβλίο (ΙΙΙ).

6η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με θέμα τυπικά γαλλικά προϊόντα (τυριά, κρασιά) (Ι).

7η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με θέμα τυπικά γαλλικά προϊόντα (τυριά, κρασιά) (ΙΙ).

8η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής δυσκολίας με θέμα τυπικά γαλλικά προϊόντα (τυριά, κρασιά) (ΙΙΙ).

9η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής ως μέτριας δυσκολίας με θέμα μαγειρική/ζαχαροπλαστική συνταγή (Ι).

10η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής ως μέτριας δυσκολίας με θέμα μαγειρική/ζαχαροπλαστική συνταγή (ΙΙ).

11η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής ως μέτριας δυσκολίας με τουριστική θεματολογία (Ι).

12η εβδομάδα: Σύντομο κείμενο μικρής ως μέτριας δυσκολίας με τουριστική θεματολογία (ΙΙ).

13η εβδομάδα: Επισκόπηση και κατηγοριοποίηση των μεταφραστικών προκλήσεων που εξετάστηκαν στην τάξη κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.

Προτεινόμενη βιβλιογραφία

- Κριμπάς, Π. (2017). Εισαγωγή στη θεωρία της μετάφρασης. Αθήνα: Γρηγόρη.

- Baker, M. (1992). In other words. A coursebook on translation. London: Routledge.

- Bassnett, S. (2002). Translation studies. 3^rd edition. London / New York: Routledge. Available on http://www.translationindustry.ir/Uploads/Pdf/Translation_Studies,_3rd_Ed_-_Bassnett,_Susan_%28Routledge%29.pdf

- Cary, E. (1985). Comment faut-il traduire ? Lille : Presses Universitaires de Lille.

- Chuquet, H. & Paillard, M. (2002). Approche linguistique des problèmes de traduction anglais-français. Paris : Ophrys.

- Cordonnier, J.-L. (1995). Traduction et culture. Paris : Hatier / Didier.

- Delisle, J. (1980). L’analyse du discours comme méthode de traduction. Ottawa : Éditions de l’Université d’Ottawa.

- Gambier, Y. & van Doorslaer, L. (Eds.) (2014). Handbook of Translation Studies. Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins.

- Garnier, G. (1985). Linguistique et traduction. Caen : Paradigme.

- Gentzler, E. (1993). Contemporary Translation Theories. London / New York: Routledge.

- Gile, D. (2005). La traduction. La comprendre, l'apprendre. Paris : PUF.

- Gile, D. (1992). Les fautes de traduction : une analyse pédagogique. Meta 37(2), 251-262. Available on https://doi.org/10.7202/002907ar

- Hatim, B. & Mason, I. (1997/2005). The Translator as Communicator. Taylor and Francis e-Library.

- Larose, R. (1989). Théories contemporaines de la Traduction. Québec : Presses de l’Université du Québec.

- Mounin, G. (1963/1976). Les problèmes théoriques de la traduction. Paris : Gallimard.

- Mounin, G. (1955/2016). Les Belles infidèles. Essai sur la traduction. Lille : Presses Universitaires du Septentrion.

- Ortega y Gasset, J. (2014). Misère et splendeur de la traduction. Éd. bilingue, trad. Fr. Géal. Paris : Les Belles Lettres.

- Newmark, P. (1988). A Textbook of Translation. London: Prentice Hall International.

- Reiss, K. (2000/2014). Translation Criticism – The Potentials and Limitations. Translated by E. F. Rhodes. London & New York: Routledge.

- Rouleau, M. (2001). Initiation à la traduction générale : du mot au texte. Brossard : Linguatech éditeur.

- Vinay, J.-P. & Darbelnet, J. (1977). Stylistique comparée du français et de l’anglais. Paris : Didier.

Λεξικά

- Γαλάνης, Γ. (επιμ.). (2012). Γαλλοελληνικό λεξικό Πατάκης – Larousse. Εκδόσεις Πατάκη.

- Παντελοδήμος, Δ. & Lust, C., (1996). Γαλλοελληνικό λεξικό. Εκδόσεις Τσιγαρίδα.

- Rey A., (2026). Le Petit Robert de la langue française. Paris: Le Robert

- Le Larousse (ηλεκτρονική έκδοση: http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais)

Επιστημονικά περιοδικά:

- Traduire, https://journals.openedition.org/traduire/

- International Journal of Language, Translation and Intercultural Communication, https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/latic

- La main de Thôt : Théories, enjeux et pratiques de la traduction, http://revues.univ-tlse2.fr/lamaindethot/

- Meta. Journal des traducteurs / Translators’ Journal, https://www.erudit.org/fr/revues/meta/

- Langages, http://www.cairn.info/revue-langages.htm

- Palimpsestes - Revue de traduction, https://journals.openedition.org/palimpsestes/1918

Στην τάξη / Μετάφραση και σχολιασμός κειμένων στο πλαίσιο των μαθημάτων. Ενσωματώνονται στοιχεία θεωρίας και μεθοδολογίας της μετάφρασης.

Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία.

Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Open eClass.

Ανάρτηση υλικού του μαθήματος (σημειώσεις, διαφάνειες διαλέξεων, ασκήσεις, κ.λπ.) στην  πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης (Open eClass).

Υποχρεωτική γραπτή εργασία εξαμήνου: μετάφραση κειμένου και καταγραφή των μεταφραστικών προκλήσεων (30%).

Τελική γραπτή εξέταση: μετάφραση κειμένου και καταγραφή των μεταφραστικών προκλήσεων (70%).