The topics examined regard: a) the conceptualization of the terms “folk” culture , ethnicities, minorities, cultural identities, Balkans.

1. b) Getting to know the nationalist ideologies and the nation states that emerged within the Balkan peninsula.
2. c) The ethnic groups that live in the area, the languages ​​they speak as well as the prevailing religious denominations.
3. d) The customs and traditions of the region
4. e) Modern migrations within the region.
5. f) Samples of popular culture and cultural events in the area.

Upon the completion of the seminar the following objectives will have been achieved:

The contact and familiarization of the students with the culture, the language, the customs and traditions, the music, the dance, the theatre, the history of the peoples of the Balkans and their societies, will result in the approach of the mentality of the neighboring populations peoples and will contribute to the elimination of social stereotypes regarding the image of the less prominent peoples as well as the acceptance of diversity with respect for others leading to the acceptance of multicultural societies.

1st week: Introduction and conceptualization of the terms folk culture, tradition, Balkans

  2nd week: About nationalist ideology, ethnicity, minority, cultural identities.

 3^rd week : National movements, cultural and political activities for their unification during the 19th century

4^th week: Nationalities, languages ​​and religious denominations in the area.

5th week: Samples of folk culture and cultural events from Greece

6^th week: Samples of folk culture and cultural events from Turkey

7^th week: Samples of folk culture and cultural events from Albania

8^th week: Samples of folk culture and cultural events from Bulgaria

9^th week: Samples of folk culture and cultural events from Romania

10^th week: Samples of folk culture and cultural events from Serbia

11th week: Samples of folk culture and cultural events from North Macedonia

12th week: About folk clothing in the area of ​​the Balkan peninsula

 13th week: Mapping the culinary space of the Balkans

- Ε.Αυδίκος (διεύθυνση/επιμέλεια), Λαϊκοί πολιτισμοί και σύνορα στα Βαλκάνια, Εκδόσεις Πεδίο 2010

-Ε.Αυδίκος ,Εισαγωγή στις σπουδές του λαϊκού πολιτισμού .Λαογραφίες, λαϊκοί  πολιτισμοί,  ταυτότητες,Εκδόσεις Κριτική 2009

-Ε.Αυδίκος, Πανηγύρια και χορευτικοί όμιλοι .Βίωση και αναβίωση της παράδοσης. Στο Χορευτικά ετερόκλητα (σελ.203-212),Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα 2004

-M.Todorova,Βαλκάνια η Δυτική φαντασίωση, Εκδόσεις Παρατηρητής 2000

-Μ.Μαζάουερ, Τα Βαλκάνια, Εκδόσεις Πατάκη 2000

-Μ.Νυσταζοπούλου-Πελεκίδου, Οι βαλκανικοί λαοί, Εκδόσεις Βάνιας 2000

-Γ.Δελαστίκ, Το τέλος των Βαλκανίων, Εκδοτικός οίκος Α.Λιβάνη 2008

-Μ.Κοππά, Οι μειονότητες στα μετα-κομμουνιστικά Βαλκάνια

-Ε.Ζάχος-Παπαζαχαρίου/Α.Ιωαννίδου/Ι.Μιχαηλίδης, Γλώσσες, αλφάβητα και εθνική ιδεολογία στην Ελλάδα και τα Βαλκάνια,  Εκδόσεις Κριτική και ΚΕΜΟ 1999.

- K.J Cowan, Η πολιτική του σώματος.Χορός και ταυτότητα στη βόρεια Ελλάδα. Μτφ Κ.Κουρεμένος. Εκδόσεις Αλεξάνδρεια 1998 (1990)

-Ζ/Π  Λιεζουά ,Ρομά, Τσιγγάνοι ταξιδευτές .Οι Τσιγγάνοι της Ευρώπης. Μτφ .Α .Σιπητάνου, Εκδόσεις Καστανιώτης 1999

-Κ.Μάρκου,Τα πομάκικα και η χρήση τους από τους Πομάκους της ελληνικής Θράκης.Πρακτικά 23^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας του τμήματος Φιλολογίας του Α.Π.Θ (σελ.267-276),Θεσσαλονίκη 2003

-Σ.  Τρουμπέτα, Κατασκευάζοντας ταυτότητες για τους μουσουλμάνους της Θράκης. Το παράδειγμα των Πομάκων και των Τσιγγάνων.Εκδόσεις Κριτική-ΚΕΜΟ 2001

-E.J.Hobsbawm,Eθνη και εθνικισμός από το 1780 μέχρι σήμερα,Εκδόσεις Καρδαμίτσα 1994

-Ε.Gellner,Eθνη και εθνικισμός,Εκδόσεις Αλεξάνδρεια 1992

-B.Anderson ,Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism,London 1983

-Π.Λέκκας ,Η εθνικιστική ιδεολογία: πέντε υποθέσεις εργασίας στην ιστορική κοινωνιολογία, Εκδόσεις Κατάρτι 1996

-Π.Λέκκας ,Το παιχνίδι μα το χρόνο.Εθνικισμός και νεωτερικότητα.Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα 2001

Face to face or distance learning

Use of ICT in teaching

Short answer and development questions through discussion as well as the presentation of a short assignment