Στο μάθημα «Ταυτόχρονη Διερμηνεία Αγγλικά–Ελληνικά ΙΙ», οι φοιτητές και οι φοιτήτριες καλούνται να εμβαθύνουν στις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν κατά το προηγούμενο εξάμηνο, μέσα από εντατική πρακτική εξάσκηση στην ταυτόχρονη διερμηνεία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην περαιτέρω ανάπτυξη των ισχυρών διερμηνευτικών τους δεξιοτήτων, καθώς και στη στοχευμένη βελτίωση των τομέων στους οποίους επιθυμούν να εξειδικευτούν. Παράλληλα, παρέχεται η δυνατότητα εστίασης σε θεματικά πεδία και μορφές διερμηνείας που ανταποκρίνονται στα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα και τους επαγγελματικούς τους στόχους, με σκοπό την αποτελεσματικότερη προετοιμασία τους για την επαγγελματική αγορά της διερμηνείας. Δεν επιτρέπεται η χρήση ΤΝ ή ΜΜ κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Συνιστάται ωστόσο η χρήση τους με σύνεση κατά την προσωπική μελέτη των φοιτητών.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση:

• να γνωρίζουν και να αναζητούν πληροφορίες σχετικά με επίκαιρα ζητήματα πολιτικού, οικονομικού, γεωπολιτικού, πολιτισμικού κ.ά περιεχομένου
• να ακούν με προσοχή, να αποκωδικοποιούν, να αναλύουν, να ανασυνθέτουν και να διερμηνεύουν ταυτόχρονα ομιλίες πολιτικού περιεχομένου από την αγγλική στην ελληνική γλώσσα
• να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν στην πράξη τις τεχνικές και δεξιότητες της ταυτόχρονης διερμηνείας με προσομοίωση συνθηκών επαγγελματικού περιβάλλοντος
• να γνωρίζουν πώς να προετοιμάζονται για κάθε αποστολή ταυτόχρονης διερμηνείας
• να διερμηνεύουν ομιλίες εξειδικευμένου επιστημονικού περιεχομένου.

1η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
2η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
3η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
4η εβδομάδα: ΑΑσκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
5η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
6η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
7η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
8η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
9η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
10η εβδομάδα: Ασκήσεις ταυτόχρονης διερμηνείας με τη χρήση τεχνικού εξοπλισμού (καμπίνας) και με τη συνδρομή κειμένων ειδικού περιεχομένου.
11η εβδομάδα: Προετοιμασία και προσομοίωση συνεδρίου με κατανομή ρόλων ομιλητών, διερμηνέων και συμμετεχόντων. Εξάσκηση διαδοχικής διερμηνείας σε οιονεί επαγγελματικές συνθήκες (mock conference).
12η εβδομάδα: Προετοιμασία και προσομοίωση συνεδρίου με κατανομή ρόλων ομιλητών, διερμηνέων και συμμετεχόντων. Εξάσκηση διαδοχικής διερμηνείας σε οιονεί επαγγελματικές συνθήκες (mock conference).
13η εβδομάδα: Προετοιμασία και προσομοίωση συνεδρίου με κατανομή ρόλων ομιλητών, διερμηνέων και συμμετεχόντων. Εξάσκηση διαδοχικής διερμηνείας σε οιονεί επαγγελματικές συνθήκες (mock conference).

• Pöchhacker, F. (2016). Introducing interpreting studies. 2nd ed. London: Routledge.
• Pöchhacker, F. (2000). Dolmetschen. Konzeptuelle Grundlagen und deskriptive Untersuchungen. Tübingen: Stauffenburg
• Roderick, J. (2002). Conference Interpreting Explained. Manchester: St. Jerome Publishing
• Ιωαννίδης, Α. (2022). Θεωρία και πράξη της διερμηνείας [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις 

Πρόσωπο με πρόσωπο/Eισήγηση, συζήτηση, ερωταποκρίσεις, καταιγισμός ιδεών (brainstorming). Ειδικότερα για τη διδασκαλία της πρακτικής διάστασης της διερμηνείας επιστρατεύονται οι μέθοδοι της πρακτικής άσκησης, του παιχνιδιού ρόλων, των ομάδων εργασίας, της άσκησης κριτικής και αυτοκριτικής.

Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δεν επιτρέπεται η χρήση κινητών τηλεφώνων ή άλλων ηλεκτρονικών συσκευών, συμπεριλαμβανομένων των εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) ή/και Μηχανικής Μετάφρασης (ΜΜ), καθώς βασικός μαθησιακός στόχος είναι η ανάπτυξη της αυτόνομης διερμηνευτικής σκέψης, της κριτικής ικανότητας και της δεξιότητας λήψης άμεσων και τεκμηριωμένων διερμηνευτικών αποφάσεων.

Η διερμηνεία συνεδρίων πραγματοποιείται υπό συνθήκες έντονης χρονικής πίεσης, οι οποίες απαιτούν ταχύτητα επεξεργασίας των πληροφοριών, υψηλού επιπέδου γλωσσική και επικοινωνιακή επάρκεια, καθώς και την ανάπτυξη γνωστικών και γλωσσικών αυτοματισμών. Για τον λόγο αυτό, οι φοιτητές καλούνται να καλλιεργήσουν συστηματικά τις απαραίτητες γλωσσικές και διερμηνευτικές δεξιότητες όπως και αυτοματισμούς, ώστε να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στις απαιτήσεις της διαδοχικής και, σε επόμενο στάδιο, της ταυτόχρονης διερμηνείας.

Ωστόσο, κατά την ατομική τους μελέτη εκτός τάξης, συνιστάται η συνετή και κριτική αξιοποίηση εργαλείων ΤΝ και ΜΜ, με στόχο την εξοικείωση με τις δυνατότητες και τους περιορισμούς τους, υπό την προϋπόθεση ότι η χρήση τους δεν υποκαθιστά την προσωπική προσπάθεια, την αυτόνομη γλωσσική επεξεργασία και τη συστηματική εξάσκηση των διερμηνευτικών δεξιοτήτων.

Οι φοιτητές καλούνται να διερμηνεύσουν ταυτόχρονα στο θάλαμο διερμηνείας μια εξειδικευμένη ομιλία διάρκειας 10-12 λεπτών σε θέμα που έχει διδαχθεί κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.