Ανάπτυξη γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων στην ισπανική ως ξένη γλώσσα τόσο στην κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου όσο και στην παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου σε επίπεδο Β1, σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (ΚΕΠΑ/CEFR).

Οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να είναι σε θέση:

• Να κατανοούν γραπτά ενημερωτικά κείμενα, όπως άρθρα
• Να κατανοούν μια συζήτηση ή μια παρουσίαση
• Να περιγράψουν τι συμβαίνει ή τι κάνουν αυτή ακριβώς τη στιγμή
• Να μπορούν να διηγηθούν μελλοντικά σχέδια
• Να εκφράζουν την προσωπική τους άποψη, συμφωνία ή διαφωνία
• Να ζητούν και να παρέχουν πληροφορίες, υποδείξεις και συμβουλές
• Να συντάσσουν επιστολές/emails
• Να αναγνωρίζουν χαρακτηριστικά στοιχεία πολιτισμού του ισπανόφωνου κόσμου

Εβδομάδες

• 1^η Επανάληψη παρελθοντικών χρόνων.                                                                                                                                                                 Το γερούνδιο στα ισπανικά (el gerundio): Σχηματισμός και χρήση

• 2^η Υγεία, συμβουλές. Περιφράσεις για υποχρέωση ή προτροπή: TENER QUE+INFINITIVO, DEBER+INFITIVO, HAY QUE+INFINITIVO. Διάλογος: Στον γιατρό
• 3^η  Ο Μέλλοντας (El Futuro). Σχηματισμός και χρήση
• 4η Οι προσωπικές αντωνυμίες ως άμεσο κι έμμεσο αντικείμενο (complemento directo e indirecto): Οι προσωπικές αντωνυμίες με προθέσεις. Παραδείγματα
• 5^η Έκφραση προσωπικής γνώμης, συμφωνίας ή διαφωνίας (creo que, pienso que, a mi parecer, etc.). Συζήτηση για κοινωνικά δίκτυα, διαδίκτυο
• 6^η Αναφορικές προτάσεις, αντωνυμίες και επιρρήματα
• 7^η Η δυνητική έγκλιση (El Condicional). Σχηματισμός και χρήση
• 8^η Το περιβάλλον (el medio ambiente), η οικολογία, η κλιματική αλλαγή. Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να προστατεύσουμε το περιβάλλον (εμπέδωση χρήσης του Condicional)
• 9^η Επανάληψη Futuro και Condicional και συγκριτική χρήση τους
• 10η Υποθετικές προτάσεις (Oracions Condicionales)
• 11^η Χρονικές προτάσεις (Oraciones temporales).                                                                                                                                                     Πώς συντάσσουμε ένα επίσημο email/επιστολή (email-carta formal)
• 12^η Διαπολιτισμική ματιά (interculturalidad). Πολύ γνωστά έθιμα και παραδόσεις της Ισπανίας, καθώς και της Κεντρικής και Λατινικής Αμερικής (San Fermín, Tomatina, La Feria de Abril, Día de los Muertos, Navidad, gastronomía με το ceviche του Περού, τα arepas της Βενεζουέλας, το mate της Αργεντινής, κ.λπ.)
• 13^η Επανάληψη 

1. GRAMÁTICA BÁSICA DEL ESTUDIANTE DE ESPAÑOL: A1-B2. Ed. Difusión
2. AULA INTERNACIONAL PLUS 3. Επίπεδο Β1. Ed. Difusión
3. NEXOS. ACTIVIDADES DE CULTURA Y CIVILIZACIÓN ESPAÑOLAS. Ed. SGEL
4. TÁCTICAS DE CONVERSACIÓN. ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA: Ed. SM

• Επικοινωνιακή μέθοδος: οι μαθητές να χρησιμοποιούν τα ισπανικά για καθημερινές επικοινωνιακές περιστάσεις
• Βίντεο, αποσπάσματα από τηλεοπτικό υλικό (ταινίες, σειρές, προγράμματα), ηχητικό υλικό, τραγούδια
• Συνεργατική μάθηση: εργασία σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες, προσομοίωση (παιχνίδι ρόλων) 
• Διαπολιτισμική προσέγγιση: γνωριμία με πολύ γνωστές κι αντιπροσωπευτικές παραδόσεις του ισπανόφωνου κόσμου

Χρήση ΤΠΕ. Παρουσιάσεις POWER POINT, βίντεο, μουσικής, ηχητικών αρχείων

Γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου